Rodičia pošlú dieťa do školy, no nevedia, koľko vlastne výučba stojí. Platená je pri tom aj z ich daní. Odborná revízia ukázala, že by sa mali začať o to zaujímať. Zlá čitateľská a matematická gramotnosť žiakov, nedostatok učiteliek či slabé uplatnenie stredoškolákov na trhu práce sú len zrkadlom školstva. To je finančne podvyživené a peniaze […]
Menej ako 1 min. min.
Rodičia pošlú dieťa do školy, no nevedia, koľko vlastne výučba stojí. Platená je pri tom aj z ich daní. Odborná revízia ukázala, že by sa mali začať o to zaujímať.
Zlá čitateľská a matematická gramotnosť žiakov, nedostatok učiteliek či slabé uplatnenie stredoškolákov na trhu práce sú len zrkadlom školstva. To je finančne podvyživené a peniaze v ňom sa využívajú neefektívne.
Na to všetko poukázali najnovšie zistenia Inštitútu vzdelávacej politiky, ktoré v spolupráci s Útvarom hodnoty za peniaze spravili revíziu výdavkov na školách. Medzi najzásadnejšie nedostatky zaradili takzvané normatívne financovanie, teda prideľovanie peňazí školám podľa počtu žiakov.
Zistené boli aj ďalšie nedostatky, ktoré ovplyvňujú kvalitu vzdelávania. Niektoré z nich sa už pomaly odstraňujú. Na ten najväčší problém si posvietil odborník na školstvo Róbert Chovanculiak z INESS-u.
Zaostávame za okolitými krajinami
Tento článok je určený iba pre predplatiteľov.
Zostáva vám 77% na dočítanie.
Zostáva vám 77% na dočítanie.
