Štát už štyri roky nemá ucelený prehľad o tom, ako si slovenské deti na prvom stupni základných škôl osvojujú učivo. Po zrušení celonárodného Testovania 5 sa totiž neoverujú vedomosti piatakov. Slovensko stojí pred revolučnou zmenou. Štát do školstva nasadzuje umelú inteligenciu Vtedajší minister školstva Ján Horecký tento krok odôvodňoval pandémiou a dlhým obdobím dištančného vzdelávania. […]
Menej ako 1 min.
min.
Štát už štyri roky nemá ucelený prehľad o tom, ako si slovenské deti na prvom stupni základných škôl osvojujú učivo. Po zrušení celonárodného Testovania 5 sa totiž neoverujú vedomosti piatakov.
Vtedajší minister školstva Ján Horecký tento krok odôvodňoval pandémiou a dlhým obdobím dištančného vzdelávania. Učenie na diaľku mohlo ovplyvniť výsledky hodnotení, ktoré by tak neboli porovnateľné so štandardnými rokmi. Školy však dodnes nedostali žiadnu systematickú náhradu, ktorá by prinášala porovnateľné dáta.
Na tento nedostatok nedávno upozornil Inštitút pre ekonomické a sociálne reformy, ktorý každoročne hodnotí kvalitu základných a stredných škôl.
„Bez relevantného merania a zverejňovania výsledkov nebudeme vedieť posúdiť a kontrolovať, či pri prebiehajúcej kurikulárnej reforme ideme správnym smerom,“ varoval riaditeľ INEKO Dušan Zachar.
Rezort pritom avizuje, že už v najbližšom období chce prísť s novým typom testovania, ktoré by malo súčasný výpadok dát nahradiť.
V článku sa ešte dočítate:
- ako presne budú vyzerať nové testy.
- pre koho budú určené.
- kedy skúšky prebehnú.
- čo na novinku hovoria odborníci.
Dostupné pre predplatiteľov 
Tento článok je určený iba pre predplatiteľov.
Zostáva vám 41% na dočítanie.
Zostáva vám 41% na dočítanie.
